Τα παιδιά της τρίτης τάξης δημιουργούν

Πάει καιρός πια… Το περσινό καλοκαίρι. Εκεί προς το τέλος του με μια γλυκόπικρη γεύση που σου αφήνει ένας τελευταίος περίπατος δίπλα στο ποτάμι κι όλες οι σκέψεις κατακλύζουν το μυαλό. Αναμνήσεις του καλοκαιριού που φθίνει και μιας καινούριας σχολικής χρονιάς που ξεκινάει. Μιας νέας πρόκλησης, μιας νέας προσπάθειας για κάτι διαφορετικό…

Νερό που κυλάει, πέτρες παντού, ένας ήλιος που ακόμα δεν έχει ξυπνήσει καλά κι ο ήχος από τα κοτσύφια δίνουν την ανέλπιστη έμπνευση… Τι λείπει στα παιδιά… Η επαφή με τη φύση! Η μυρωδιά της, η ομορφιά της, ο ήχος της… Τι μπορώ να κάνω; Να φέρω ένα κομμάτι της μέσα στην τάξη.

Η συγκομιδή ξεκινάει. Φύλλα πλατάνου και κλαδιά , πέτρες κατά προτίμηση επίπεδες. Ναι, και να μην ξεχάσω τον Οκτώβρη κάστανα… και μια φωνή : «Τι θα τα κάνεις όλα αυτά;». « Πάω τη φύση στα παιδιά», απαντώ χωρίς να το σκεφτώ.

Το αποτέλεσμα εκπληκτικό…

Σε ένα διαθεματικό πλαίσιο τα παιδιά αφού μελέτησαν το θέμα «Τα φυτά και η ανάπτυξή τους», δημιούργησαν στο μάθημα των εικαστικών εικόνες από φυτά (λουλούδια, δέντρα) πάνω σε πέτρες χρησιμοποιώντας τέμπερες και βερνίκι.

  Η εργασία αυτή ολοκληρώθηκε σε διάστημα μίας εβδομάδας κι αποτέλεσε τη βάση για τη δημιουργία του φυτώριου που δημιουργήσαμε στην τάξη.

  Τα παιδιά εργάστηκαν ατομικά σε αυτό το κομμάτι κυρίως ως προς την επιλογή του θέματος που ήθελαν να απεικονίσουν, αλλά δεν υπήρξαν φειδωλά στην παροχή βοήθειας σε όποιον συμμαθητή είχε την ανάγκη.

Βασιλική Σπανού

Δασκάλα Γ' Δημοτικού

Φαινόμενο του θερμοκηπίου – Τρύπα του όζοντος

Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης μελετήσαμε μετά τον κύκλο του νερού, το φαινόμενο του θερμοκηπίου και στη συνέχεια της τρύπας του όζοντος. Η αλήθεια είναι πως στα παιδιά αυτής της ηλικίας κάποιες έννοιες και λέξεις είναι αρκετά δυσνόητες, οπότε και έπρεπε με έναν τρόπο πιο απλό και παιγνιώδη να καταφέρουν να συνειδητοποιήσουν:

1. Τη φυσιολογική λειτουργία του φαινομένου
2. Τις ανθρώπινες ενέργειες που οδήγησαν στην ανατροπή του φαινομένου
3. Ποια είναι η σημερινή κατάσταση

Αρχικά, αναζητήσαμε πληροφορίες τις οποίες συγκεντρώσαμε στην τάξη κι αφού τις επεξεργαστήκαμε μέσω κινητικών παιχνιδιών αποκτήσαμε μια σφαιρική άποψη του θέματος. Στη συνέχεια, ο στόχος μας ήταν να μπορέσουμε να φτιάξουμε μια τοιχογραφία στην οποία θα μπορούσαμε να απεικονίσουμε το φαινόμενο αυτό με τρόπο… κωμικό! Τα παιδιά αφού εξέφρασαν τις ιδέες τους, κατέληξαν στο να παρουσιάσουμε το φαινόμενο, όπως ήταν πριν την ανθρώπινη παρέμβαση, αλλά και μετά…

Το φαινόμενο στην αρχή του - Το πριν

Η σκέψη των παιδιών τα οδήγησε να σκεφτούν πως ένα στρώμα, μια ομπρέλα προστάτευε ανέκαθεν τη γη κι έλεγχε την ακτινοβολία του ήλιου. Με αυτόν τον τρόπο μπορούσε η ομπρέλα αυτή να κρατάει όσο ήλιο χρειαζόταν και να παραμένει ζεστή.

Όλα επάνω στη γη λειτουργούσαν αρμονικά κι η ευτυχία ήταν παντού ζωγραφισμένη…

Το φαινόμενο μετά την ανθρώπινη παρέμβαση - Το τώρα

Ωστόσο, οι άνθρωποι με τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα (αυτοκίνητα, εργοστάσια…) κατάφεραν να μετατρέψουν το στρώμα της ομπρέλας σε μαύρο και παχύ, σαν να υπάρχουν δύο ομπρέλες πλέον, με αποτέλεσμα οι ακτίνες του ήλιου να παγιδεύονται και να μην μπορούν να επιστρέψουν όπως πριν. Αυτό είχε σαν καταστροφική συνέπεια την αύξηση της θερμοκρασίας της γης με συνεπακόλουθα την αλλαγή των εποχών , το λιώσιμο των πάγων...

Η τρύπα του όζοντος

Κατά τον ίδιο τρόπο εργαστήκαμε και στη μελέτη της τρύπας του όζοντος. Τα παιδιά έχοντας την εμπειρία κι από την προηγούμενη εργασία είχαν καταιγισμό ιδεών. Τελικά, κατόπιν ψηφοφορίας καταλήξαμε σε μια παρόμοια παρουσίαση του θέματος, επίσης, όμως πρωτότυπη.

Το όζον όπως ήταν -Το πριν

Τα παιδιά σκέφτηκαν να παρουσιάσουμε το όζον, ως μία ρακέτα η οποία φρόντιζε να στέλνει πίσω την υπεριώδη ακτινοβολία του ήλιου που μόνο κακό θα μπορούσε να κάνει στη χαρούμενη γη μας. Όμως …

Η τρύπα του όζοντος - Το τώρα

Η ρακέτα του όζοντος χάλασε, με αποτέλεσμα η υπεριώδης ακτινοβολία πια ανενόχλητη να εισχωρεί στη γη και να γίνεται συχνά επικίνδυνη για το δέρμα μας και για την υγεία μας καθώς και την καταστροφή του ζωικού και φυτικού βασιλείου.

Προηγούμενο - Επόμενο >>