Οι κανόνες της Γραμματικής συχνά στο μυαλό των παιδιών φαντάζουν σαν ένα εργαλείο που εφηύραν οι ενήλικες και πιο συγκεκριμένα οι δάσκαλοι για να τα βασανίζουν. Παρ’ ότι η αναγκαιότητά της κατανοείται, το κενό μεταξύ της θεωρίας των κανόνων και της πρακτικής εφαρμογής τους μοιάζει χαοτικό.

Πόσο μάλλον στην Α’ Δημοτικού που η γραμματική προσεγγίζεται περισσότερο διαισθητικά και η οπτικοποίησή της παίζει σημαντικό ρόλο στην εμπέδωση των πρώτων γραμματικών κανόνων. Για να γίνει ακόμα πιο ενδιαφέρον το αντικείμενο αυτό , αλλά και για να τραβάει παράλληλα περισσότερο το βλέμμα των παιδιών απλώσαμε… μπουγάδα!

Η "μπουγάδα της κυρά - Γραμματικής"  απλώθηκε απ’ άκρη σ’ άκρη στην τάξη και πάνω σε χρωματιστά μπλουζάκια , παντελονάκια, καλτσούλες, σκουφάκια γράφτηκαν από δίψηφα σύμφωνα και φωνήεντα μέχρι οι πρώτοι γραμματικοί κανόνες. Και μιας και ασπαζόμαστε τον κανόνα πως όσες πιο πολλές αισθήσεις συμμετέχουν στη διαδικασία της μάθησης τόσο καλύτερα μαθαίνει ο μαθητής, τα ίδια τα παιδιά ήταν αυτά τα οποία και ζωγράφισαν τους κανόνες.

Με αυτόν τον τρόπο η κυρά- Γραμματική έγινε μέρος της τάξης μας κι ένα φανταστικό , οικείο πρόσωπο που μας συνοδεύει στις γραμματικές μας αναζητήσεις. Την ευχαριστούμε…